楚天都市报讯
图为刘红军（左二）和学生聊天
楚天都市报讯（记者张屏通讯员周海波）明明是讲植物细胞和动物细胞的区别，指出动物细胞不像植物细胞那样有细胞壁，在清水中容易吸水涨破，讲台上的刘红军却话锋一转：这就像大家的成长过程，离不开家长与老师的约束；而神经分级调节，在他这里成了国家层级管理的生物学对照；连天天吃不饱饭的人也容易得糖尿病的原因也有新鲜比喻——机器过度使用爱坏，总不用一样爱坏。
刘红军是武汉市光谷第二高级中学的生物老师，此次被推荐参评“荆楚好老师”。他的课堂很特别，探讨古诗词、社会热点话题、城市地理都正常，但目的只有一个，将抽象生物问题转换成学生易理解的方式，让学生拿着有趣的“敲门砖”顺藤摸瓜，掌握知识点。
他的奇思妙想从哪来？身兼高一年级主任、首届“科创班”班主任、生物科任老师的刘红军其实事情超多，但他爱读历史、看新闻，总随手记录教学和管理得失、有趣事例、生活感悟。“我想带给学生惊喜，让他期待上课，爱上学习。”刘红军说，阅读和思考带给他很多灵感，他总有新鲜故事给学生做思想教育；更让他形成心平气和、效率高的风格：给500名学生编考号安排考场，他只要半小时就能搞定。
“刘老师很忙，可他总乐呵呵的，忙而不乱。”“科创班”团支书蔡妍玥说，刘老师总能提前做好各种预案，合理安排提高效率。“他教我们班级工作要重总结，会越做越轻松。他都不允许我们把作业带到寝室做，因为寝室是生活的地方，作业应该在教室里完成。”她说。
现在，刘红军正计划带领学生们“跨界”——他为“科创班”规划了专门的科创课程，开设了计算机、物理、生物、化学四个课题小组，由老师带领学生做小课题，完成后轮换到其他课题组。“现在交叉学科中有很多机会，我希望我的学生拓展思维，未来从他们中间涌现出大家。”他说。
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