又是一年春来早，在鲜花盛开、万物复苏的美好时节，2016年 3月26日，由我校报送的湖北省教学科学“十二五”规划课题《“分层教学”加“合作学习”课堂教学模式的研究》结题评审会在仁和楼三楼会议室举行。评审会由东湖开发区教育科学规划领导小组办公室主任陈真武主持，由华中师范大学中小学发展研究中心主任陈佑清、湖北省教科院副院长傅华强、湖北省教科院规划办常务副主任赵友元、湖北省中小学教师继续教育中心主任袁先潋、武汉市教科院副院长朱长华组成课题结题评审委员会；东湖开发区教育科学院院长沈爱贞、东湖开发区教育科学院常务副院长夏循藻等领导及专家出席了本次会议，我校课题组全体成员列席了会议。
会议首先由孙奇誉副校长做结题报告。孙校长通过文字、图片、录像和思维导图等方式，全方位展示了课题组三年来的研究活动和成果。省特级教师、我校董超纲校长结合办学理论和亚里士多德的“中庸、可能和适当”理论对课题研究的意义和价值做了补充说明。会议的第二个环节是专家质疑。就与会专家提出的关于分层学习问题方面的质疑，东湖开发区首届十大名师、我校邓兆权书记围绕分层班级的组建和相关设计理念进行了说明；物理教师胡学进围绕物理学科分层教学的组织细节进行了说明；历史老师涂金以自己教学实际为例，就分层合作教学对班级以及学生的改变进行了说明。会议的第三个环节是查阅资料。在查阅资料的基础上，各位领导及专家轮流发言，在高度肯定课题研究真实有效的同时，对课题研究结论提出一些修改意见。
最后专家组一致认为：课题组按照拟定的研究方案，采用恰当的研究方法，以先进的教育教学理论为指导，扎实推进课题研究，探索出一套具有我校特色的健康生态的课堂教学模式，改变了学生的学习方式，形成了课堂评价体系。该课题研究成果丰富，研究成效明显，较好地完成了研究任务，实现了学校教育教学质量的提升，专家组一致同意结题！
董校长向各位领导及专家表示，课题研究只是一个阶段的实践和反思，关于课程改革的研究永远在路上！并期望各位领导及专家对武汉市光谷第二高级中学的工作给予进一步的关心和支持。
东湖开发区教育科学院院长沈爱贞在肯定我校教研成果的基础上，对我校提出新的期许。在“科研兴师、科研兴校”的旗帜下，有睿智、开放、包容、创新的校长作指引，我校发展道路越来越宽阔，前途一片光明。
作者：马国祥
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