2018年3月29号下午，武汉市49中的王家太老师为我校全体教师做了一场令人惊艳的教师培训专场报告--《开展项目式学习，追寻诗意的教育》，为我们的新一轮教育改革提出了一个全新的切入点。 培训会开始，由我校分管教师培训工作的领导邓兆权书记致辞，首先热烈欢迎王家太老师的带来，然后阐述了目前国内外对于项目式学习的研究情况，提出我校关于培训教师项目式学习培训的初衷以及要达成的愿景。 接着由王家太老师开始他的激情演讲。 他认为：新课改的目的是发展学生的核心素养，它是学生应该具备的能够适应终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在高中教学中如何平衡学生的学科成绩与核心素养发展之间的关系，一直是摆在一线教师面前的一道难题。 王老师结合自身生物学科的特点，将某些教学活动通过项目来实现的。如教材中葡萄酒的酿造，王老师让学生亲自动手做，不断的在酿造过程中发现问题，解决问题，很好的将学科知识置于真实的情景中，学生在真实的、与现实生活紧密相关的情境中学习，在体验中学习，对知识的学习效果自然是不言而喻的。 同时，王家太老师不仅仅满足于引导学生进行学科知识的学习，更立足与学生多方面素养和能力的培养，以学生模拟公司的形式将学生成果进行商业化转换，培养了学生的团队意识、与人沟通的能力……,让学生项目不是零星的活动，不是教学收尾之际的汇报演出，也不是用于点缀传统旋律的活泼插曲,而是学生综合能力的升华。 学习不仅发生在课堂之上，也发生在家庭和广泛的社群关系之中，通过项目式学习，鼓励学生去生产和创造知识，在学习过程中体现出主动获取知识、解决实际问题等技能，在学生的沟通交流中，让“知识储备”进行多元碰撞，课堂教学会更为有效。 全体老师出席培训会议，大家认真聆听、实时互动，收获满满。 REC 王家太老师简介： 武汉市49中生物教师，武汉市学科带头人，湖北省生物优秀教师，他领导的团队指导学生开展《生命科学与品质生活》创客活动，成为中国教育学会首批教育资源开发项目，并被中国教师报推荐为全国值得关注的15门校本课程之一,其多名学生获得武汉市创新大使等荣誉称号。 文：詹芬 审核：付金三 编辑：蔡梦琳
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