“Dream(梦想)”“Learning（学习）”“Young（青春）”，2017年9月29日上午，由武汉市教育科学研究院主办，东湖高新区教育文化体育局承办，东湖高新区教育发展研究院、光谷第十五小学、武汉市青少年创客教育联盟协办的2017武汉市中小学“创客教育直通车”系列活动（第五站）在光谷第十五小学举行，在创客节目汇演之第三篇章“梦载中华”中，光谷第二高级中学的情景剧《心行DLY》，让人看到了智慧校园时代未来课堂的曙光。
光谷二高学生操纵机器人喷出“中华情 光谷心”
“让创客教育充满阳光味道，让光谷教育充满创客气息。”情景剧《心行DLY》，讲述的是光谷二高的一群中学生，为了备战此次的“创客教育直通车活动，一路挥洒汗水，顶住高考备考的压力，认真思考，战胜自己，灵活运用物理、化学、信息技术等多学科知识，最终出色地完成了创客作品制作的感人故事。坚持、团队、勿忘初心，这群热爱创客的中学生，让人热血沸腾。
在湖北省特级教师、光谷二高校长董超纲的带领下，光谷二高敏锐地捕捉创客教育的时代大潮，在东湖高新区率先建成了现代化、数字化的创客空间。那么，光谷二高是如何平衡创客教育与高考备考的关系的呢？
湖北省特级教师、光谷第二高级中学校长董超纲参加光谷“创客说”高端访谈
应邀在此次“创客教育直通车”活动的光谷“创客说”高端访谈环节作分享时，董超纲校长认为，创客教育由教、学、想、造四个环节组成，教和学代表教育，想和造代表创客。董超纲指出，创客教育基于兴趣，源自问题，学为中心，强调融合，提倡分享，没有别界，体现了以人为本，以生为本，体现了知行合一的“众创精神”，关注的是学生的实践创新和核心素养，将理论与现实紧密联合，而这恰恰与当前高考改革的导向完全吻合。董超纲说，中学教育、高中教育大胆推行创客教育，能够优化学校的教育生态，提升学生的高考成绩。
“以创客教育的多样化，促进教学方式的现化化；以教学方式的现代化，达成高考备考的优质化。”董超纲希望，在湖北省教育厅以及市、区教育局的支持下，依托光谷教育得天独厚的区位优势，光谷二高能够实现教学个性化，学习自主化，资源全球化，任务合作化，系统开放化，办学选择的教育，建有众创的空间，继续创建数字化校园示范学校，建成一所特色品牌示范高中，引领未来高中教育发展的潮流。
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