3、规范学生管理
（1）进一步优化校内外育人环境。
学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。利用黑板报、宣传栏、广播站、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。
（2）开好班主任工作会议，组织好班会和周一的升旗仪式。
开好班主任工作会议，提出学期德育工作要求，学期末总结一学期德育工作情况，表彰先进。每周各班要开好的主题班会，使学生在班会活动中思想道德受到教育。每周一举行升旗仪式，学生成长中心提出本周工作要求。
（3）做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作
对学生品德进行评定是德育的重要组成部分。通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。
（4）奖励与惩罚，表扬与批评相结合。
学校每学期开展优秀学生的评比工作。坚持午休视导制度，对违纪学生进行批评和纪律处分。
（5）学校德育坚持正面教育为主的原则，实行“德育实效管理”，促进学生行为规范养成，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。
（6）各班的清洁责任区必须坚持一天一扫制度，并要时时保持清洁。清洁责任区每天要坚持“志愿者监督”制，每天要有人对清洁卫生实行时时监督，确保清洁责任区的清洁卫生。清洁卫生的检查、记载、公布由学生评议团负责。
（7）稳步推进学生心理健康教育，以心理辅导、心理健康问卷调查等形式加强学生心健康教育，并针对不同年级进行指导。继续抓好青春期教育，使学生健康渡过青春期。加强家校沟通，形成教育合力。家庭教育是学校教育的延伸和补充。通过家长会和《学生成长档案》完善建立进一步促进家校沟通和互动，探索新的家庭教育指导模式，及时向家长传递学校教改信息和子女在校表现，指导家长树立正确的育子观和成才观，改善家教指导方法，优化育子艺术，提高家教实效。
4、规范教学、教科研管理
（1）教学常规规范。严格执行国家课程标准，落实课程管理，开全课程，开足课时，不随意增减学科和课时；突出教学工作的中心地位，认真制订学校教育教学工作计划、课程管理中心工作计划、教研组工作计划和各科教学计划，严格按规定制订周工作安排，确保教学活动的正常有序进行；抓好集体备课，强化学生作业管理，分层设计作业，严格控制作业量，提高作业效率和减轻学生负担，及时批改，准确掌握学生学习情况；有计划有目的地进行预习、复习和辅导，温故知新，辅优补差；健全考试评价和质量监控，科学进行质量分析，注重以考促教、以考促评；使用现代远程教育设施设备，充分应用空中课堂资源服务教学。
（2）教学创新规范。确立“科研先导”的教改理念，兴教研教改之风，熟练掌握和准确使用成功的教学改革经验和模式，深化课堂教学改革;建立健全校本研训制度，按学科设立教研组，组织教师积极参与教学改革和教育科研，培养骨干学科带头人，加强研究课题的申报、立项和实验管理，推动教学改革和研训协作，完善研究成果的评定转化，加强交流与合作，注重对教研教改成果的总结和推广应用。
（3）课堂教学效率规范。课堂教学严格做到“四突出”和“八个字”。“四突出”是：培养能力、发展智力要突出，激发兴趣要突出、重点难点要突出，讲练结合要突出;“八个字”是：精、实、细、活、准、巧、新、高，即讲的要精、步骤要实、难点要细、方法要活、知识要准、设计要巧、板书要新、效率要高。每节课用最经济的时间，达到教学质量最佳效果、
（4）严格落实“阳光体育”活动，确保学生每天一小时课外活动时间，做到学校有特色，人人有特长，促进学生身心全面发展。在教师中大兴课堂教学改革之风，建立各种机制，大力培养市区级骨干教师、教学能手、教坛新秀，不断提高课堂40分钟的教学效率，强化向课堂40分钟要质量的意识，通过“青蓝杯”赛教、“每周一课”、教学成果评比等各种形式的教研活动，加强对课堂教学改革的检查与督导，不断规范学校教学秩序，提高教学质量和管理质量。
（5）教学应试效果与素质教育效果有机统一。纠正抓素质教育就是淡化教学质量的片面错误认识，认真处理好学生综合素质全面发展与应试质量提高的内在关系，克服重课外、重形式，搞花架子的极端和磨、压、砸，搞题海战术的过激作法，做到务实与务虚结合，质量和素质并重，保证质量上得去，素质能提高。
5、规范安全管理
（1）抓好师生安全知识和安全防范自救技能的教育，强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理，完善保障师生安全的各项规章制度。
（2）强化落实安全工作责任制，定期开展安全知识讲座、安全应急预案演习、安全隐患排查，消除校园内的各种安全隐患，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。
（3）积极配合相关部门，定期开展学校周边环境治理，加强对学校食品卫生工作的管理，杜绝食物中毒事件发生，切实加强安全保卫工作，增强防火、防盗、防电、防毒、防流行性传染病、防溺水、防交通事故、防打架斗殴等安全事故的发生，及时发现和排除各种安全隐患，确保学校安全和无事故发生，争创“平安校园”。
6、规范后勤管理
（1）明确后勤岗位职责，落实分层负责、分类包干、责任到人的管理制度，坚持服务育人宗旨，强化责任意识和服务意识，讲求办事效率，提高后勤服务质量。
（2）坚持节俭、规范的原则，合理使用经费，合理地进行基本建设工作，努力改善办学条件，健全校舍校产管理制度，统筹规划校园，搞好美化、绿化、净化、香化和环境卫生工作。
（3）爱护公共设施、食堂、宿舍、花草树木、图书、器材等公共财物，节约水电，坚持每学期的财物登记、清点、理赔、维修加固。
（4）加强校园环境整治，严把采购食品质量和进货渠道，讲究卫生，不断提高饭菜质量。
五、工作措施：
1、加强领导，明确分工。
为切实加强对实效管理工作的组织领导，学校成立实效管理领导小组，由董超纲校长任组长，胡荣才副校长任副组长，中层领导为成员。领导小组负责学校实效管理的组织、实施和考核。各部门要制定好各自的实效管理制度，保障学校实效管理工作的顺利进行。
2、强化认识，全员参与。
实效管理工作涉及每个部门、每个岗位和每个教师。要开展好这项工作，必须要充分调动和发挥广大教师的积极性，依靠大家的智慧和创造力，使每名教师充分认识到开展实效管理的重要性和必要性，形成人人主动参与实效管理的良好氛围。
3、围绕中心，突出重点。
围绕中心，突出重点就是集中精力解决我校管理和发展中的关键问题和平时工作中的薄弱环节。各中心、处室一定要按照我校开展实效管理的要求和部署，围绕学校中心工作，找准自身工作的重点和薄弱环节，关注每一个细节，做好每一件小事，着力解决突出问题，带动和促进各方面工作，推动整体管理水平的提升。
4、结合实际、务求实效。
在开展实效管理活动中，要紧密结合自身工作实际，扎扎实实地搞好每个环节、每个步骤和每项工作，在务求实效上狠下功夫。每一项工作，都要精细到如何做，何时做，做到什么程度，一点一滴都不能有任何疏漏。在教学、服务过程的每一个环节上，都要有明确精细化意识，即使是最细微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有检查、有反馈、有整改、有考核。通过不断的完善优化，最终实现学校的跨越式发展。
全面推动我校实效管理进程是我校强化依法治校，规范办学行为，促进基础教育均衡发展的有效手段；也是扎实推进素质教育，调动全体教职工教学热情和广大学生学习主动性，形成良好校风、教风和学风，提高教育教学质量的可靠保障。通过实施实效管理，必将全面提高我校教育教学管理水平和办学能力，为努力办好“让人民满意的教育”提供有力保障。
武汉市光谷第二高级中学
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